Interacciones en las comunidades

Podemos definir a la Comunidad , como al conjunto de poblaciones que habitan un ambiente común e interaccionan entre sí.

La fuerza principal de esta interacción está dada por la selección natural, que a su vez regula el número de individuos de cada población.

Estas interacciones determinan las relaciones interespecíficas

Relación	Especie A	Especie B	Ejemplo
Neutralismo	0	0	Bicho bolita y lombriz
Competencia	-	-	Águila y zorro por cazar al ratón
Parasitismo	+ (parásito)	- (huésped)	Pulgas de mamífero
Comensalismo	+ (comensal)	0	Rémora y Tiburón
Depredación	+ (predador)	- (presa)	Pez merluza (predador) y calarmar (presa)
Protocooperación	+	+	Hormigas ganaderas y pulgones (las hormigas protegen y crían a los pulgones y éstos producen un jugo azucarado como alimento de las hormigas)
Simbiosis	+	+	Líquen (asociación alga – hongo)

Un concepto importante al estudiar las poblaciones que conforman las comunidades es el de nicho ecológico. Este concepto es fundamental para comprender el funcionamiento de los individuos y de las poblaciones y comunidades que conforman. Es un concepto multifactorial y multidimensional que comprende:

• el hábitat
• el rol o función
• condiciones fisicoquímicas

El hábitat, es el lugar donde el individuo vive, por ejemplo si estudiamos el hábitat de las lombrices del pastizal pampeano, éstas habitan bajo el suelo en la capa de humus o del horizonte A, mientras que si estudiamos el hábitat de los bichos bolita del mismo ecosistema, éstos viven en la zona superficial del suelo, bajo una roca o bajo un tronco.

El rol o función, es el lugar específico que ocupa en la cadena alimenticia, es decir qué come y por quien es comido. Por ejemplo la lombriz del ejemplo anterior se alimenta de restos orgánicos que se encuentran en el suelo y es comida por pájaros. Mientras que el bicho bolita se alimenta también de restos orgánicos como de plantas por lo cual se está convirtiendo en una plaga, y es comido por ejemplo por las arañas.

Las condiciones fisicoquímicas, son el conjunto de factores físicos y químicos para que se desarrolle, es decir, condiciones de luz/oscuridad, humedad, pH, Temperatura. La especies anteriores necesitan de oscuridad, humedad.

Sucesión ecológica

Los ecólogos llaman sucesión a los cambios evolutivos que se producen en los ecosistemas. Por lo general, los cambios siguen una pauta regular, con una etapa que sigue o sucede a la otra.

Hay dos tipos principales de sucesión. La sucesión primaria es lenta en iniciarse. Aparece en áreas donde no existe la vida: en tierras recientemente expuestas por un glaciar que retrocede, en un lago o una laguna de reciente formación, en una isla volcánica que acaba de emerger del océano.

La sucesión secundaria ocurre en áreas cuyas poblaciones o comunidades fueron afectadas o destruidas por diferentes factores. Así, con las cenizas aún calientes de un incendio forestal, surgen plantas de las semillas y de las raíces resistentes a la acción del fuego, iniciando una transformación que cubre toda el área devastada. Es rápida y ocurre en áreas afectadas externamente.

Etapas en la sucesión primaria:

1) El lecho de lagunas o lagos carece de vida vegetal y la vida más primitiva es el plancton

2) Cuando el agua comienza a fluir, aumentando su caudal, des de la tierra circundante hacia la laguna o el lago, llegan hojas muertas y partículas del suelo que se depositan en el fondo

3) Las plantas que han crecido en las márgenes entregan al lago sus residuos orgánicos, el lago va perdiendo profundidad

4) Aumentan los detritos que experimentan, a su vez, un proceso de descomposición y el agua se enriquece con nutrientes y minerales, este proceso de enriquecimiento del agua en una determinada extensión es denominado eutrofización. Aguas eutróficas son aquellas que poseen cantidades apreciables de fósforo y nitrógeno. Aumenta la vida animal y vegetal, por lo que aumenta la cantidad de detritos y disminuye la profundidad.

El lago se va convirtiendo lentamente en laguna, ésta continúa el proceso transformándose en pantano y en miles de años el pantano se transforma en tierra firme

Como dijimos anteriormente la sucesión secundaria ocurre en pocos años. En varias regiones del mundo se estudió la sucesión en campos abandonados. La hierba rastrera, la común y otras plantas pioneras no tardan mucho en cubrir el suelo desnudo. Ciertas plantas brotan de raíces que permanecieron bajo tierra; otras son llevadas por los pájaros o por el viento. Las plantas pioneras crecen mejor en el suelo desnudo, expuestas al sol. Los tipos de plantas que crecen después de las pioneras tienen semillas que germinan y crecen bien a la sombra de las pioneras; pero finalmente las nuevas plantas no dejan que llegue el sol a las pioneras, hecho que las excluye del campo. Los pastos altos se adueñan del área.

Durante años, estos pastos altos predominan, pero aparecen los pinos – etapa siguiente en la sucesión- bajo forma de plantas jóvenes; estos retoños exigen mucho sol para lograr un crecimiento apropiado. Una vez que han logrado altura, y que han sobrevivido a los pastos, crecen rápidamente y con su follaje hacen sombra a otras plantas que requieren luz. No pasa mucho tiempo para que un bosque de pinos jóvenes cubra el campo.

La última etapa de la sucesión (primaria o secundaria) se llama clímax. Por lo general el clímax es estable y si no es perturbado no varía durante muchísimo tiempo.

La sucesión ecológica es un proceso natural que representa la lucha entre varias especies para obtener alimento, luz, espacio, etc.para sobrevivir y reproducirse.

Biósfera y Desarrollo Sustentable

Hipótesis GAIA

El término GAIA, proviene del griego que significa diosa de la tierra. Su autor es James Lovelok, quien propone que la Tierra es un sistema único e integrado, lo considera un gran superorganismo. Y propone la siguiente fundamentación energética: la vida es un sistema autoorganizado que mantiene la entropía y es impulsado por el sol. La biota es quien controla manteniendo constante la composición atmosférica en contraste con los otros planetas. La vida que parece violar la II ley de la termodinámica, no puede hacerlo ya que es un único sistema con lo No vivo, constituyendo un único sistema autorregulado que mantiene:
- la temperatura
- la composición de la superficie de la tierra
- la composición de la atmósfera

A través de mecanismos de autorregulación.


BIÓSFERA

La biósfera es la parte de la Tierra en la que existe la vida. Se extiende entre los 8 y 10 Km por encima del nivel del mar y unos pocos metros por debajo del suelo.

Los fenómenos que explican la distribución de organismos son:
 Deriva continental
 Cambios climáticos
 Procesos Tectónicos
 Eventos catastróficos
 Acción antropogénica

Vida en las aguas

Como hemos visto al inicio del año, la vida comenzó en las aguas, en los que llamamos “caldo primitivo”, y desde entonces los seres vivos no se han idenpendizado totalmente del agua. La mayor proporción de la biósfera corresponde a ambientes acuáticos y sus organismos.

Características de los ambientes acuáticos:
 Gran disponibilidad de agua
 Amortiguadores de los cambios de temperatura
 Poca disponibilidad de oxígeno
 Poca disponibilidad de luz
 Organismos, que según su movilidad se clasifican en: plancton (sin movilidad propia), necton (con movilidad), bentos (se desplazan sobre superficies).

Se clasifican en:
• Continentales: que pueden ser Lóticos (cursos de agua rápida como ríos), o lénticos (cuerpos de agua estancada como lagos)
• Marinos

Vida en la Tierra

Características de los ambientes terrestres:

 Gran disponibilidad de luz
 Gran disponibilidad de oxígeno
 Poca disponibilidad de agua
 Amplios cambios de temperatura, ésta varía según la altitud y la latitud
 Ambientes discontínuos

Justamente por esta última característica es que podemos hablar de la categoría de biomas terrestres. Éstos son grandes regiones ambientales que alcanzaron una etapa de climax. Presentan un suelo, clima, vida vegetal y animal característica. Se trata de conjuntos de organismos con patrones de clima y con vegetación distintiva distribuída en un área amplia. Los principales incluyen:

1- Bosques templados (caducifolio y mixtos)
2- Bosques de coníferas (Taiga alpino y mixto de costa occidenal)
3- Tundra (ártica y alpina)
4- Praderas y estepas templadas
5- Praderas tropicales (sabanas)
6- Matorrales mediterráneos
7- Desiertos
8- Selvas Tropicales ( Bosques y chaparrales del sur, meridionales, bosque monzónico, mixto y selva lluviosa)


DESARROLLO SUSTENTABLE

Hemos visto al inicio del trimestre que las principales amenazas para las especies silvestres son:
 La pérdida del hábitat por usos antrópicos (cultivos, tala, urbanización)
 Contaminación
 Introducción de especies exóticas

También vimos que estas amenazas plantean un desafío urgente:
 Preservación de Selvas tropicales, ya que poseen la mayor biodiversidad
 Frenar las emanaciones del CO2, principal gas responsable del cambio climático global
 Promover el desarrollo sustentable


El término desarrollo sustentable está muy ligado al de Problema ambiental. Pero
¿ qué es un problema ambiental?

 La degradación de los suelos
 La contaminación
 Los residuos tóxicos
 El hacinamiento y ruido de las grandes ciudades
 La pobreza
 La pérdida de diversidad biológica
 La disminución de la capa de ozono
 El cambio climático global, etc.

Pero sobre todo la elección de un modelo de desarrollo que afecta al medio.

El Desarrollo sustentable es un proceso de crecimiento con protección ambiental, es decir un ECODESARROLLO.

En él confluyen:

El desarrollo económico
El desarrollo social y
La planificación:
 Agrícola
 Industrial
 Urbana y rural
 De transporte
 Fiscal y comercial
 Científica y tecnológica
 Educativa y de capacitación.

Flujo de energía y ciclo de la materia

El flujo de energía a través de los ecosistemas es el factor más importante en la organización de los mismos. De la constante solar sólo se aprovecha el 1% para la fotosíntesis.



Niveles Tróficos

Representan el paso de energía de un organismo a otro, a través de cadenas, redes y ciclos alimentarios.

La planta utiliza la energía recibida por el sol para realizar sus funciones vitales, y en cada transformación energética se libera calor al ambiente; el consumidor primario recibe menos energía que la planta por la energía calórica liberada por ésta; lo mismo sucede a lo largo de la cadena alimentaria, siendo los últimos eslabones los que menos energía reciben de su presa y deben consumir en más cantidad para satisfacer sus necesidades energéticas.

Definimos a la cadena alimentaria, como a la transferencia de energía química de un organismo a otro, mientras que en una red alimentaria, un organismo pasa su energía a más de un organismo, es decir que puede ser comido por más de un predador; también podríamos decir que una red se forma por muchas cadenas alimentarias. Ejemplo:
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Siempre las cadenas y redes comienzan con el productor de la misma, rol fundamental de las cadenas tróficas ya que sin productores no hay ingreso de energía al sistema; para facilitar las relaciones se excluyen los descomponedores que sí son incluidos en los ciclos alimentarios, donde aquí su rol es fundamental.

Ciclo alimentario


Pirámides ecológicas

Se construyen en base a las relaciones energéticas y a la producción d elos sucesivos niveles tróficos. Hay 3 tipos de pirámides:

1) Trófica o energética, es la más representativa
2) Numérica, en base a la cantidad de individuos
3) De biomasa, en base al peso total seco de todos los organismos


Pirámide trófica o energética



Esta pirámide representa el ingreso de energía a partir de los productores, cómo esta energía química se transfiere en los niveles tróficos hasta incluso llegar a los descomponedores, que están fuera de la pirámide por tener muy poca energía química, y en cada tranformación energética se libera energía calórica.

Como vemos en la pirámide o en las cadenas y ciclos alimentarios, la materia fluye de un organismo a otro, no cumple un ciclo como sí lo cumple la materia al reciclarse.


Modelos de Sistemas

Estos modelos, son modelos cuantitativos que se utilizan para estudiar los ecosistemas. Pueden ser:

1) Comparación Global de ecosistemas, permiten la observación de relaciones entre la productividad y las precipitaciones, la temperatura, los nutrientes, etc.
2) Trabajo de campo
3) Modelos matemáticos
4) Ciclos de componentes inorgánicos, como los ciclos del H2O, C, N, P y S, entre plantas y suelo y su alteración por el hombre. A estos ciclos se los conoce como:

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS: éstos involucran componentes,
a) Biológicos: productores, consumidores y descomponedores
b) Geológicos: atmósfera, hidrósfera y litósfera.

Ver ciclos del Agua, Carbono, Nitrógeno y Fósforo.

Concentración de elementos

Los elementos que necesitan los seres vivos están presentes en sus tejidos en concentraciones más elevadas que en el aire, suelo o agua, por adsorción selectiva de los mismos, que se conoce como bioacumulación. En ciclos biogeoquímicos suelen captarse sustancias extrañas como el DDT, y elementos radiactivos.

Factores físicos de los ecosistemas

Factores Físicos

La luz

El Sol es el responsable de la vida en la tierra. De él derivan los vientos y las precipitaciones. Llegan a la tierra 1,3 x 10²° caloría por cm–²x min–, lo que se conoce como constante solar. Esta constante solar es la responsable de la temperatura terrestre.

Prácticamente, toda la energía importante para los organismos procede, directa o indirectamente, del sol. La radiación solar determina un calentamiento directo y es causa de reacciones fotoquímicas.

En la actuación de la luz como factor ecológico tiene gran importancia la dirección de incidencia, la intensidad y duración y la distribución espectral.

Atmósfera

Según su composición química la podemos clasificar en:

• Homósfera: se desarrolla hasta los 80 km y recibe ese nombre porque los gases están distribuidos homogéneamente. Los componentes pricipales son:
Nitrógeno: 78 %
Oxígeno: 21 %
Dióxido de carbono: 0,03 %
El resto otros gases

• Heterósfera: se desarrolla a partir de los 80 Km y recibe ese nombre porque los gases se distribuyen formando capas de la siguiente manera:
Nitrógeno molecular
Oxígeno molecular
Helio
H idrógeno

Según su temperatura la podemos clasificar en:

Tropósfera: capa de la atmósfera donde se desarrolla la vida, la temperatura desciende a medida que ascendemos en altura
Estratófera: característica por contener la capa de ozono, la temperatura asciende
Mesósfera: la temperatura vuelve a descender
Termósfera: la temperatura asciende llegando a los 1400 °C

La temperatura

Es un factor ecológico que se relaciona con la intensidad de la energía calorífica, el desarrollo y distribución de los animales y de las plantas.

Viento

Tanto el viento como el conjunto de condiciones metereológicas se deben a las variaciones de temperatura y rotación de la tierra. Cuando el aire asciende, tiene menos presión, entonces se expande, como consecuencia se enfría y retine menos humedad. Entonces al elevarse, el vapor del aire se condensa como lluvia o nieve. (Ver mapa de la página 56 del cuadernillo de ecología)

El suelo

El suelo constituye el sustrato más importante en el ambiente terrestre. La composición química del suelo influye sobre las plantas y sobre los animales.

El agua

El agua desempeña varios papeles importantes en las relaciones ecológicas de plantas y animales, no sólo como medio que rodea a ciertos organismos, sino también como sustancia constituyente del organismo.

Flujo de energía

La energía en los ecosistemas cumple, como hemos visto para los seres vivos, con las leyes de la termodinámica.
Organismos, ecosistemas, así como toda la biósfera poseen la siguiente característica termodinámica esencias: pueden crear y mantener un alto grado de orden interno o una condición de baja entropía. Esto se logra disipando l a energía calórica. En un ecosistema el orden dentro de una estructura de biomasa compleja, se mantiene por la respiración total de la comunidad, la cual “bombea hacia el exterior”, de manera continua, el mencionado desorden. En consecuencia los ecosistemas y organismos son sistemas termodinámicos abiertos que no están en equilibrio y que mantienen un continuo intercambio de energía y materia con el entorno para reducir su entropía interna, pero que aumenta la entropía externa.

Pérdida de la biodiversidad

Pérdida de la Biodiversidad
La biodiversidad está siendo deteriorada con mayor rapidez que nunca. El eje de extinción está en los bosques tropicales, éstos albergan entre el 50 y 90% del total de la biodiversidad, aproximadamente 10 millones de especies; 17 millones de hectáreas son desmontadas anualmente. Los ecosistemas de agua dulce son también los más afectados.

Causas

a) Directas : deterioro y fragmentación del hábitat
b) Indirectas:
• invasión de especies exóticas
• cambio climático global
• contaminación
• agricultura y forestación industrial

Pero las causas esenciales están arraigadas en nuestro modo de vida. El aumento demográfico, trae como consecuencia la ocupación de más nichos ecológicos, el consumo excesivo e insostenible de recursos naturales, etc.

Seis causas básicas

1) Aceleración insostenible del crecimiento demográfico y el consumo de recursos naturales:
a) El hombre consume, desvía o destruye aproximadamente el 40% de la productividad proveniente de plantas, algas o bacterias fotosintéticas
b) Provocó el adelgazamiento de la capa de ozono, la lluvia ácida aumentando la contaminación
c) Aumentó el consumo de minerales no renovables y abusó de la energía
d) Los países desarrollados son los principales responsables

2) Espectro cada vez más reducido de productos agrícolas, forestales y pesqueros comercializados
En agricultura, la práctica del monocultivo lleva a que bacterias fijadoras de nitrógeno, polinizadores y depredadores, de la agricultura tradicional que se propagaron con esos cultivos, se extingan.
3) Sistemas que no atribuyen un valor adecuado al medio ambiente
4) Desigual distribución de la propiedad y gestión del uso y conservación de recursos biológicos
Es decir el beneficio de unos pocos y el perjuicio de las comunidades locales. Ejemplo: los buques pesqueros y la tala excesiva
5) Insuficiencia de conocimientos y falta de aplicación de los mismos
Los científicos no conocen adecuadamente los ecosistemas naturales. Este hecho se ve agravado por la destrucción de culturas locales que poseen un saber experimental y tradicional de los ecosistemas naturales. Además no existe una circulación adecuada de la información que lleva a que la población se resista a aceptar medidas que reduzcan el consumo excesivo de recursos.
6) Sistemas jurídicos que promuevan una explotación no sostenible
La ecología requiere un enfoque intersectorial para resolver el problema de la conservación. Muchos países carecen de un adecuado sistema de legislación ambiental, como resultado, lo típico en conservación es de forma fragmentaria y sólo son técnicas de protección, un área protegida por allí y regímenes de gestión de especies en peligro por allá….
Estas medidas son insuficientes y no satisfacen las necesidades de hábitat, especialmente de especies migratorias.

Estrategias de Conservación de la biodiversidad

La campaña puede simplificarse en 3 elementos:
 Salvarla
 Estudiarla
 Usarla en forma sostenible y equitativa

1) Salvarla, es tomar medidas de protección de genes, especies y ecosistemas. La mejor manera de mantener las especies es mantener el hábitat
2) Estudiar la biodiversidad, documentar su composición, estructura y funcionamiento
3) Utilizarla en forma sostenible y equitativa, es decir manejar prudentemente los recursos biológicos

Deben existir vinculaciones entre comunidades, biólogos, administradores de recursos, autoridades políticas, empresarios, periodistas, maestros, abogados, más la colaboración internacional.

La estrategia global

Hace un llamamiento a todos los países para poner en marcha una Década de Acción para conservar la biodiversidad, 5 de las 85 medidas tomadas son acciones catalizadoras, es decir pueden emprenderse rápidamente y a bajo costo:

1) Adopción en 1992, de la Convención Internacional sobre Diversidad Biológica
2) Designar una Década Internacional de la Biodiversidad (1994-2003) para que el tema no escape la atención de los gobiernos ni de la población
3) Creación de un Panel Internacional sobre Conservación de Biodiversidad, formado por científicos, empresarios, representantes gubernamentales, entidades de Naciones Unidas
4) Formación de una Red de Alerta Temprana, que debe estar vinculada con la Convención, para monitorear los peligros y mediar. Debe controlar:
a) variedades de cultivos o animales de cría tradicionales amenazadas por proyectos programados o de introducción de nuevas variedades
b) falta de financiamiento en bancos genéticos
c) falta de financiamiento en áreas protegidas
d) aumento de uniformidad genética de cultivos
e) introducción de especies exóticas
f) sobreexplotación de especies

5) Inserción de la Conservación de la biodiversidad en la planificación nacional

Biodiversidad 2

Hola chicas!!!, en los comentarios de la clase anterior discutíamos entre otros temas el concepto de especie. Veíamos que actualmente el concepto más aceptado es el concepto biológico de especie, que hace hincapié en la posibilidad de dejar descendencia fértil. Se trata también de un concepto taxonómico, es decir como una forma de clasificar y reconocer similitudes y diferencias entre organismos. Ahora bien el concepto de población, es un concepto ecológico que se refiere a un grupo de individuos de la misma especie, potencialmente capaces de cruzarse entre sí porque coexisten en el espacio y el tiempo.

Fuerzas que impulsan los cambios evolutivos

Todas las especies son el resultado de un largo proceso evolutivo donde actuaron distintas presiones de selección o fuerzas:

1. Grandes cambios climáticos, como por ejemplo las glaciaciones, Pueden distinguirse hipotéticamente 16 grandes ciclos de glaciaciones, determinadas por la medición de isótopos del O2 en sedimentos de fondos oceánicos, en los últimos 400.000 años. Aparentemente hubo pocos períodos tan cálidos como el actual por lo que estamos por comenzar otro ciclo de glaciaciones en los próximos siglos o milenios,
2. Aislamiento geográfico, por ejemplo fauna y flora endémica en islas, la teoría de la deriva continental, determinan el surgimiento de nuevas especies.
3. Una nueva fuerza: la contaminación, por ejemplo se hallaron bacterias desconocidas en las aguas contaminadas del Río Reconquista. En Inglaterra, en minas abandonadas se encontró que en plantas de Anthoxantum odoratum se habrían diferenciado poblaciones genéticamente resistentes al zinc y al plomo en un lapso no mayor de 30 años, época en la que se abandonó la mina. Las 2 poblaciones distaban entre sí no más de 3 metros y había intercambio de polen, lo que sugiere que el aislamiento reproductivo no es imprescindible para que ocurra diferenciación. Éste y otros ejemplos indican que los procesos evolutivos básicos ocurren actualmente y pueden estudiarse experimentalmente.

Uno de los casos más estudiados fue el de las Polillas de Manchester

Actividad 1:

Las pequeñas mariposas blancas mimetizadas con los líquenes pasaban desapercibidas para las aves. Pero el humo de las chimeneas ennegreció los líquenes dejándolas al descubierto, salvo a unas escasas polillas negras que formaban parte de la misma población, sobreviviendo estas últimas

1. Escribe tu interpretación acerca de la historia.

2. Identifica cuál es el ambiente selector y la/s característica/s favorable/s.

3. Sube tus reflexiones en comentarios

Diversidad ecosistémica

Es la más difícil de determinar porque las fronteras de las comunidades no están bien definidas. La forma más clásica de medir la diversidad ecosistémica es estimar su riqueza específica ( cantidad de especies en un determinado sitio o hábitat). Otros métodos toman en cuenta la proporción de especies singulares, raras, amenazadas de extinción, de mayor valor económico, etc.

Bien, con estos contenidos finalizamos de describir los tipos de biodiversidad. La idea, a continuación será analizar las causas de la pérdida de biodiversidad y las estrategias que se están llevando a cabo para frenar el abuso de este recurso.

Besos,

Sandra

Diversidad Específica

Este término es comúnmente aceptado como sinónimo de biodiversidad. Hasta ahora las especies descriptas se estiman en 1.700.000; hay estimaciones que hacen oscilar la cifra entre 5 y 100 millones. Estimaciones modestas opinan que puede haber 12.500.000 especies.

En términos de cantidad de especies, la vida en la tierra consiste esencialmente de insectos y microorganismos.

Actividad 4:

Sube en comentarios tu propia definición de especie. Es importante que lo hagas sin consultar ninguna bibliografía y así con el aporte de ustedes podremos comprender un poco más el concepto de especie.

Una vez elaborado y discutido el concepto de especie puedes profundizar sobre los conceptos de biodiversidad en el siguiente link

Olimpíadas sobre Preservación del Ambiente

Hola chicas, acá les dejo para que vayan investigando en la página:

1) Antonella sobre Desertificación

2) Laila sobre Capa de Ozono y cambio climático

3) Caterina sobre Respuesta a derrames de hidrocarburos en agua

Busquen en el Temario qué tienen que investigar sobre cada tema.

Besos,

Sandra

Selección Natural

Es el proceso por el cual aquellas características más aptas para determinadas condiciones ambientales son favorecidas, como consecuencia el individuo portador de esas características deja más descendencia

Ejemplo: Las jirafas con cuellos más largos estaban en mejores condiciones que las de cuello corto y dejaron más descendencia. Entonces la característica del cuello largo se generaliza en la población. Una condición ambiental, árboles con hojas altas actúa como selectora de una característica fenotípica cuello largo que a su vez se corresponde con un genotipo que resulta favorecido con una reproducción diferencial.

Entonces la supervivencia del más apto no significa que los débiles mueran, sino que tienen menos posibilidades de transmitir sus genes.

Ejemplo: “Hay ciertas aves del Paraíso que tiene colas muy largas que caen cuando esos animales están afectados por ciertos parásitos. Tienen diarrea y sus plumas se ensucian y se arruinan: las hembras saben, mirando las plumas, si el macho está sano o no. Entonces la hembra, al elegir a su macho sano podría determinar si el macho tiene las características genéticas y fisiológicas que le permiten resistir al ataque de los parásitos, por lo que su sistema inmune es bueno.”

¿Cuál es el ambiente selector?

Actividad 3: Ventajas y desventajas de la diversidad genética

Artículo: Nacido para correr- Guepardos clonados

El guepardo es el animal terrestre más veloz, capaz de alcanzar velocidades de hasta 112 km/h. Es un depredador que compensa en velocidad lo que le falta en tamaño y fuerza. Caza durante el día, a diferencia de la mayoría de los felinos. Tiene una conformación para obtener gran velocidad, pero baja resistencia. Sus persecuciones no duran más de 20 segundos.

Fuente: Diario Clarín, 20-09-94.

En base a este artículo responde:

a) ¿Qué es un clon? ¿Conoce algún ejemplo?

b) ¿Qué ventajas y desventajas conlleva la homogeneidad genética en el caso del guepardo?

c) ¿Puede mencionar ejemplos en los que la homogeneidad genética sea ventajosa?

Envía tus respuestas en comentarios,

Sandra

Tipos de Biodiversidad

Generalmente se define biodiversidad en términos de genes, especies y ecosistemas en concordancia con los 3 niveles jerárquicos de la organización biológica.

Diversidad genética

Representa la variación hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos.

En última instancia reside en variaciones en la secuencia de los pares de bases que forman el código genético. Las nuevas variaciones genéticas aparecen en individuos por:

ü Mutaciones genéticas y cromosómicas

ü Recombinaciones, en organismos con reproducción sexual

Estas variaciones se extienden a toda la población

La selección natural actúa sobre la diversidad genética de una población.

La mayor supervivencia del más apto otorga cambios en la frecuencia de genes, determinado la evolución

La variación genética se da entre organismos de distinta y de la misma especia. Aproximadamente del 20 al 30 % de las proteínas características de cada especie se presentan con una variante. Se estima que tanto en seres humanos como en moscas de la fruta, la cantidad de combinaciones posibles de las distintas formas de cada secuencia genética supera la cantidad de átomos del universo.

Sólo una pequeña fracción (a veces menos del 1%) del material genético de los organismos superiores se expresa, todavía no está clara la función del resto del ADN.

Actividad 2: Darwin o Lamark. Esa es la cuestión

Responde el siguiente cuestionario:

1. ¿ Si se corta la cola a las ratas generación tras generación, empezarán a nacer ratas sin cola? ¿Por qué?
2. ¿Una mujer muy tostada por el sol, tendrá hijos de piel oscura? ¿Por qué?
3. En las salas de rayos X hay siempre un cartel que dice: “Si Ud. Está embarazada o sospecha d estarlo, avise al profesional”. ¿A qué se debe esa advertencia?
4. Si las jirafas comen las hojas altas de los árboles, sus hijos nacerán con el cuello más largo?
5. En base a tus respuestas, confecciona el siguiente cuadro

Genotipo y fenotipo: ¿cuál se hereda?

Población	Característica Modificada	Cambio genético		Heredable
		Si	No	Si	No

Sube tu cuadro en comentarios así lo debatimos,

Sandra

Biodiversidad

Según el World Conservatio Monitorin Centre – Centro Mundial para el Monitoreo de la Conservación, organismo internacional especializado en conservación de la biodiversidad, el término biodiversidad surge de la contracción de diversidad biológica, que se refiere a la variedad en el mundo viviente.

La biodiversidad, describe:

Ø Cantidad

Ø Variedad

Ø Variabilidad

de seres vivos

Es sinónimo de Vida en la Tierra

Una definición tan amplia implica que no es un tema tan simple, en efecto como todos los temas ecológico-ambientales, es un tema complejo, presenta gran número de variables y circunstancias analizables desde disciplinas muy dispares con múltiples relaciones entre sí.

También se define a la Diversidad Biológica como la variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran

Se organiza en varios niveles desde ecosistemas, especies y genes y su abundancia relativa.

Cuando un componente de la vida en la tierra constituye un recurso natural para el hombre o adquiere importancia económica, comienza una intrincada y compleja trama de intereses económicos, intervención de distintos secotes sociales, surgen necesidades de puesta en marcha de estudios técnicos-científicos, de administración y gestión, de acuerdos nacionales e internacionales que reglamentarán el uso de ese recurso.

Si esto no ocurre y el uso queda al arbitrio de su dueño, o cuando el recurso es sin dueño su futuro estará comprometido a corto o a largo plazo.

Es posible efectuar un manejo que no agote el recurso cuando se trata de un recurso renovable, como lo son casi todos los recursos vivos. Para lograrlo se necesitan mediciones. Pero por los manejos comúnmente aplicados a la explotación económica de los recursos vivos, suelen hacer crisis las relaciones entre naturaleza y sociedad.

Actividad 1

ü Piensa un ejemplo en el que, al explotar un recurso vivo, haga crisis la relación naturaleza-sociedad

ü ¿Cuáles son las causas de ese desequilibrio?

ü ¿qué significa hacer crisis?

Espero sus respuestas en comentarios,

Sandra