Biodiversidad 2

Hola chicas!!!, en los comentarios de la clase anterior discutíamos entre otros temas el concepto de especie. Veíamos que actualmente el concepto más aceptado es el concepto biológico de especie, que hace hincapié en la posibilidad de dejar descendencia fértil. Se trata también de un concepto taxonómico, es decir como una forma de clasificar y reconocer similitudes y diferencias entre organismos. Ahora bien el concepto de población, es un concepto ecológico que se refiere a un grupo de individuos de la misma especie, potencialmente capaces de cruzarse entre sí porque coexisten en el espacio y el tiempo.

Fuerzas que impulsan los cambios evolutivos

Todas las especies son el resultado de un largo proceso evolutivo donde actuaron distintas presiones de selección o fuerzas:

1. Grandes cambios climáticos, como por ejemplo las glaciaciones, Pueden distinguirse hipotéticamente 16 grandes ciclos de glaciaciones, determinadas por la medición de isótopos del O2 en sedimentos de fondos oceánicos, en los últimos 400.000 años. Aparentemente hubo pocos períodos tan cálidos como el actual por lo que estamos por comenzar otro ciclo de glaciaciones en los próximos siglos o milenios,
2. Aislamiento geográfico, por ejemplo fauna y flora endémica en islas, la teoría de la deriva continental, determinan el surgimiento de nuevas especies.
3. Una nueva fuerza: la contaminación, por ejemplo se hallaron bacterias desconocidas en las aguas contaminadas del Río Reconquista. En Inglaterra, en minas abandonadas se encontró que en plantas de Anthoxantum odoratum se habrían diferenciado poblaciones genéticamente resistentes al zinc y al plomo en un lapso no mayor de 30 años, época en la que se abandonó la mina. Las 2 poblaciones distaban entre sí no más de 3 metros y había intercambio de polen, lo que sugiere que el aislamiento reproductivo no es imprescindible para que ocurra diferenciación. Éste y otros ejemplos indican que los procesos evolutivos básicos ocurren actualmente y pueden estudiarse experimentalmente.

Uno de los casos más estudiados fue el de las Polillas de Manchester

Actividad 1:

Las pequeñas mariposas blancas mimetizadas con los líquenes pasaban desapercibidas para las aves. Pero el humo de las chimeneas ennegreció los líquenes dejándolas al descubierto, salvo a unas escasas polillas negras que formaban parte de la misma población, sobreviviendo estas últimas

1. Escribe tu interpretación acerca de la historia.

2. Identifica cuál es el ambiente selector y la/s característica/s favorable/s.

3. Sube tus reflexiones en comentarios

Diversidad ecosistémica

Es la más difícil de determinar porque las fronteras de las comunidades no están bien definidas. La forma más clásica de medir la diversidad ecosistémica es estimar su riqueza específica ( cantidad de especies en un determinado sitio o hábitat). Otros métodos toman en cuenta la proporción de especies singulares, raras, amenazadas de extinción, de mayor valor económico, etc.

Bien, con estos contenidos finalizamos de describir los tipos de biodiversidad. La idea, a continuación será analizar las causas de la pérdida de biodiversidad y las estrategias que se están llevando a cabo para frenar el abuso de este recurso.

Besos,

Sandra

Diversidad Específica

Este término es comúnmente aceptado como sinónimo de biodiversidad. Hasta ahora las especies descriptas se estiman en 1.700.000; hay estimaciones que hacen oscilar la cifra entre 5 y 100 millones. Estimaciones modestas opinan que puede haber 12.500.000 especies.

En términos de cantidad de especies, la vida en la tierra consiste esencialmente de insectos y microorganismos.

Actividad 4:

Sube en comentarios tu propia definición de especie. Es importante que lo hagas sin consultar ninguna bibliografía y así con el aporte de ustedes podremos comprender un poco más el concepto de especie.

Una vez elaborado y discutido el concepto de especie puedes profundizar sobre los conceptos de biodiversidad en el siguiente link

Olimpíadas sobre Preservación del Ambiente

Hola chicas, acá les dejo para que vayan investigando en la página:

1) Antonella sobre Desertificación

2) Laila sobre Capa de Ozono y cambio climático

3) Caterina sobre Respuesta a derrames de hidrocarburos en agua

Busquen en el Temario qué tienen que investigar sobre cada tema.

Besos,

Sandra

Selección Natural

Es el proceso por el cual aquellas características más aptas para determinadas condiciones ambientales son favorecidas, como consecuencia el individuo portador de esas características deja más descendencia

Ejemplo: Las jirafas con cuellos más largos estaban en mejores condiciones que las de cuello corto y dejaron más descendencia. Entonces la característica del cuello largo se generaliza en la población. Una condición ambiental, árboles con hojas altas actúa como selectora de una característica fenotípica cuello largo que a su vez se corresponde con un genotipo que resulta favorecido con una reproducción diferencial.

Entonces la supervivencia del más apto no significa que los débiles mueran, sino que tienen menos posibilidades de transmitir sus genes.

Ejemplo: “Hay ciertas aves del Paraíso que tiene colas muy largas que caen cuando esos animales están afectados por ciertos parásitos. Tienen diarrea y sus plumas se ensucian y se arruinan: las hembras saben, mirando las plumas, si el macho está sano o no. Entonces la hembra, al elegir a su macho sano podría determinar si el macho tiene las características genéticas y fisiológicas que le permiten resistir al ataque de los parásitos, por lo que su sistema inmune es bueno.”

¿Cuál es el ambiente selector?

Actividad 3: Ventajas y desventajas de la diversidad genética

Artículo: Nacido para correr- Guepardos clonados

El guepardo es el animal terrestre más veloz, capaz de alcanzar velocidades de hasta 112 km/h. Es un depredador que compensa en velocidad lo que le falta en tamaño y fuerza. Caza durante el día, a diferencia de la mayoría de los felinos. Tiene una conformación para obtener gran velocidad, pero baja resistencia. Sus persecuciones no duran más de 20 segundos.

Fuente: Diario Clarín, 20-09-94.

En base a este artículo responde:

a) ¿Qué es un clon? ¿Conoce algún ejemplo?

b) ¿Qué ventajas y desventajas conlleva la homogeneidad genética en el caso del guepardo?

c) ¿Puede mencionar ejemplos en los que la homogeneidad genética sea ventajosa?

Envía tus respuestas en comentarios,

Sandra

Tipos de Biodiversidad

Generalmente se define biodiversidad en términos de genes, especies y ecosistemas en concordancia con los 3 niveles jerárquicos de la organización biológica.

Diversidad genética

Representa la variación hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos.

En última instancia reside en variaciones en la secuencia de los pares de bases que forman el código genético. Las nuevas variaciones genéticas aparecen en individuos por:

ü Mutaciones genéticas y cromosómicas

ü Recombinaciones, en organismos con reproducción sexual

Estas variaciones se extienden a toda la población

La selección natural actúa sobre la diversidad genética de una población.

La mayor supervivencia del más apto otorga cambios en la frecuencia de genes, determinado la evolución

La variación genética se da entre organismos de distinta y de la misma especia. Aproximadamente del 20 al 30 % de las proteínas características de cada especie se presentan con una variante. Se estima que tanto en seres humanos como en moscas de la fruta, la cantidad de combinaciones posibles de las distintas formas de cada secuencia genética supera la cantidad de átomos del universo.

Sólo una pequeña fracción (a veces menos del 1%) del material genético de los organismos superiores se expresa, todavía no está clara la función del resto del ADN.

Actividad 2: Darwin o Lamark. Esa es la cuestión

Responde el siguiente cuestionario:

1. ¿ Si se corta la cola a las ratas generación tras generación, empezarán a nacer ratas sin cola? ¿Por qué?
2. ¿Una mujer muy tostada por el sol, tendrá hijos de piel oscura? ¿Por qué?
3. En las salas de rayos X hay siempre un cartel que dice: “Si Ud. Está embarazada o sospecha d estarlo, avise al profesional”. ¿A qué se debe esa advertencia?
4. Si las jirafas comen las hojas altas de los árboles, sus hijos nacerán con el cuello más largo?
5. En base a tus respuestas, confecciona el siguiente cuadro

Genotipo y fenotipo: ¿cuál se hereda?

Población	Característica Modificada	Cambio genético		Heredable
		Si	No	Si	No

Sube tu cuadro en comentarios así lo debatimos,

Sandra

Biodiversidad

Según el World Conservatio Monitorin Centre – Centro Mundial para el Monitoreo de la Conservación, organismo internacional especializado en conservación de la biodiversidad, el término biodiversidad surge de la contracción de diversidad biológica, que se refiere a la variedad en el mundo viviente.

La biodiversidad, describe:

Ø Cantidad

Ø Variedad

Ø Variabilidad

de seres vivos

Es sinónimo de Vida en la Tierra

Una definición tan amplia implica que no es un tema tan simple, en efecto como todos los temas ecológico-ambientales, es un tema complejo, presenta gran número de variables y circunstancias analizables desde disciplinas muy dispares con múltiples relaciones entre sí.

También se define a la Diversidad Biológica como la variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran

Se organiza en varios niveles desde ecosistemas, especies y genes y su abundancia relativa.

Cuando un componente de la vida en la tierra constituye un recurso natural para el hombre o adquiere importancia económica, comienza una intrincada y compleja trama de intereses económicos, intervención de distintos secotes sociales, surgen necesidades de puesta en marcha de estudios técnicos-científicos, de administración y gestión, de acuerdos nacionales e internacionales que reglamentarán el uso de ese recurso.

Si esto no ocurre y el uso queda al arbitrio de su dueño, o cuando el recurso es sin dueño su futuro estará comprometido a corto o a largo plazo.

Es posible efectuar un manejo que no agote el recurso cuando se trata de un recurso renovable, como lo son casi todos los recursos vivos. Para lograrlo se necesitan mediciones. Pero por los manejos comúnmente aplicados a la explotación económica de los recursos vivos, suelen hacer crisis las relaciones entre naturaleza y sociedad.

Actividad 1

ü Piensa un ejemplo en el que, al explotar un recurso vivo, haga crisis la relación naturaleza-sociedad

ü ¿Cuáles son las causas de ese desequilibrio?

ü ¿qué significa hacer crisis?

Espero sus respuestas en comentarios,

Sandra

Mario Bunge en la Argentina

Lee el siguiente artículo para comprender un poco más acerca del cintífico y de la histora de la ciencia en Argentina
http://revistaexactamente.wordpress.com/